S11- Comment les sciences et la technologie peuvent-elles prévenir l’impact des astéroïdes sur notre planète ? Comment prévenir l’impact d’une météorite plus grosse qui serait amenée à percuter la Terre, entraînant la catastrophe que nous pouvons imaginer ? Consulter le document ICI pour corriger votre travail. S12- Comment un système Lire la suite…
Séquence 01 : Le réseau informatique du collège Comment communiquer, stocker et échanger des informations numériques au sein d’un réseau ? C’est quoi une adresse IP ? Correction du travail en groupe ICI. Pour aller plus loin : Séquence N°2 : Comment programmer le fonctionnement d’un objet technique ? Comment Lire la suite…
S21- Comment les sciences et la technologie peuvent-elles prévenir l’impact des astéroïdes sur notre planète ? Comment prévenir l’impact d’une météorite plus grosse qui serait amenée à percuter la Terre, entraînant la catastrophe que nous pouvons imaginer ? Voit le document ICI pour corriger votre travail. S22 : regard sur Lire la suite…
Situation déclenchante : METEORITE » RUSSIE 2013 » : RETROUVEE DANS UN LAC » TCHELIABINSK » . Problématique : Comment prévenir l’impact d’une météorite plus grosse qui serait amenée à percuter la Terre, entraînant la catastrophe que nous pouvons imaginer ? Travail à faire : Lire le document ressource Sur Lire la suite…
Situation déclenchante : Problématique : Pourquoi peut-on dire que ces chaises sont « design » ? Et comment créer une nouvelle chaise design ? Travail à faire : Votre travail devra être consigné dans un diaporama pour une présentation orale. Diapo 1 : Présentation (élèves du groupe, titre : démarche de projet) Lire la suite…
Situation déclenchante : Problématique : Pourquoi les objets sont marqueurs d’une époque par leur design ? Travail Lire la suite…
Situation déclenchante : « Environnement : à cause de l’activité humaine, la Terre vit désormais… à crédit ! » Problématique : Qu’est ce que l’emprunte écologique ? Comment faire pour nourrir la population mondiale tout en respectant les ressources disponibles de la Terre ? Travail à faire : 1- Evaluation diagnostic Lire la suite…
Séquence N°1- Des écosystèmes perturbés par l’homme : Du constat aux évolutions observées. Les ressources naturelles de la planète sont utilisées pour répondre aux besoins de l’Homme. Cette utilisation passe par la modification des écosystèmes naturels et conduit parfois à leur destruction. L’impact environnemental des pratiques humaines dans différents domaines Lire la suite…
Situation déclenchante : Problématique : Comment évaluer les impacts sur la société et l’environnement des livres numériques ? Travail à faire : En vous aidant des ressources Lire la suite…
Situation déclenchante : Problématique : Qu’est ce que le design et comment créer une manette de jeu Design pour interragir avec notre jeu du labyrinthe ? Travail à faire : Prendre une feuille de classeur et noter le Lire la suite…
Situation déclenchante : Problématique : En observant différents objets techniques d’une même famille, on se rend compte que l’objet devient davantage conforme à nos attentes. Mais pensez vous que l’objet évolue seulement pour répondre à nos attentes ou est-il contraint d’évoluer ? L’évolution des objets techniques ne fait-elle pas évoluer Lire la suite…
Situation déclenchante : Les flèches du clavier pour diriger la balle c’est bien, mais rien de mieux qu’un vrai joystick. Problématique : Comment piloter le jeu avec un manette extérieure aux éléments disponible sur un ordinateur ? Travail à faire : Aller dans l’atelier et ouvrir le programme Jeu_Joystick.sb2. Lire la suite…
A partir de deux vidéos suivantes vous allez devoir : indiquer les différents états que peut prendre la matière. définir les différents états schématiser une expérience permettant de montrer ces différents états.
Problématique : Le jeu créer est piloter à l’aide des touches du clavier, comment interagir avec un objet technique extérieur à l’ordinateur ? Travail à faire : 1-Ouvre le logiciel M’block et en suivant les consignes données par le professeur réalise le programme permettant de réaliser le jeu du labyrinthe. Lire la suite…
Problématique : Comment réaliser l’automatisation réelle du feu de carrefour ? Travail à faire : – Complète la fiche de travail. – Ouvre le logiciel micro:bit et en suivant les consignes données par le professeur tu vas comprendre le fonctionnement de la carte micro:bit. – A-toi de jouer ! Réalise Lire la suite…
Situation déclenchante : Comment éviter à une personne d’ouvrir manuellement la barrière de l’entrée du parking ? Ressources :
HYPOTHESES DOCUMENTATION (effectuer des recherches au CDI ou sur internet. Noter ce qui te semble important, indiquer tes sources) EXPERIMENTATION Proposer une expérience que tu présenteras à la classe. (Ton expérience peut être filmée et présentée à la classe ou alors tu amènes le matériel en classe le jour prévu) Lire la suite…
Situation déclenchante : Problématique : Vous quittez la maison ce matin l’esprit serein, car vous pouvez vérifier si tout est en ordre depuis n’importe quel endroit : au travail, durant vos courses au supermarché ou dans la salle d’attente du dentiste par exemple ! tout simplement à l’aide de votre Lire la suite…
Situation déclenchante : Vous disposez d’un ouvrage d’art par élève. Par groupe vous pouvez les observer. Problématique : Pourquoi pour un même besoin ces ouvrages d’art sont-ils différents ? Travail à faire : Ecrire sur votre feuille le titre 2 et coller l’image qui vous a été attribué. Observer Lire la suite…
Situation déclenchante : Vidéo du journal de 20h00 du 15 août 2018. Problématique : Pourquoi le pont de gêne s’est-il écroulé ? Travail à faire : Lire le document ressource Compléter la fiche de travail. J’ai réussi si … Je fais preuve d’autonomie et d’implication Je sais retirer Lire la suite…
