Comment a-t-on fait pour distribuer l’eau au fil du temps ?

1. Prendre connaissance de la ressource « distribution de l’eau au fil du temps ? » (ressources à cliquer dans la présentation)
2. Choisir un système à étudier par groupe de 4 ou 5 élèves.
3. Réaliser un diaporama de 5 à 6 diapositives

Le document doit :

• Situer dans le temps le système.
• Situer son utilisation dans une zone géographique du globe.
• Identifier les progrès apportés par le système.
• Décrire le principe technique.
• Présenter un croquis mettant en évidence le fonctionnement.
• Préciser quelques avantages et inconvénients du système.
• Une diapositive supplémentaire doit indiquer les sources des informations collectées.
• Remarque : La réalisation du diaporama fera l’objet d’une évaluation se référer à l’auto-évaluation.

1- Si j’écoute les consignes donnés par le professeur

2- Si j’écoute mes camarades et si je sais donner mon avis.

3- Si je consulte les documents ressources en prenant des notes pour pouvoir donner mes idées

4- Si je produit un document clair et précis pouvant être compris par toute la classe.

Vous avez accès à ces ressources en sélectionnant une image dans la présentation de la séquence :

Roue-os-dragon

Noria (Vidéo projetée par le professeur en classe)

Chateau d’eau

Aqua-claudia (Vidéo projetée par le professeur en classe)

Irrigation (Vidéo projetée par le professeur en classe)

La machine de Marly