Quatrième
Le codage binaire
Exercices en classe entière : document ici Compter en binaire Conversion binaire / décimal Conversion décimal en binaire :
Sixième
Fonctions techniques, solutions techniques.
Fiche séquence pour impression : Cliquer ici Problématique N°1 : Comment avons-nous réveillé le blob ? Lister les étapes pour réveiller le blob à l’état de sclérote. (fiche méthode élaboration d’un protocole expérimentale) Identifier les objets techniques que nous avons utilisés : fonction d’usage et fonctions techniques. Compléter la Lire la suite…
Année 2020-2021
S01– Comment identifier les composants d’un réseau ?
La fiche séquence 01 A- PROBLEMATIQUE A : De quoi est composé un réseau informatique ? Compétences travaillées : CS5.6 Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique. Compléter la fiche de travail en vous aidant de la ressource numérique. Ressource numérique : cliquer sur le lien Ici B- PROBLEMATIQUE B : Lire la suite…
Année 2020-2021
Organiser son travail en technologie — 3ème
Nous allons voir comment organiser le travail en technologie pour réussir votre année scolaire : Cliquer ici Le défi à réaliser est le suivant : A l’aide de 10 feuilles A4 vous allez devoir construire la tour la plus haute, la tour doit pouvoir être stable (ne pas s’écrouler) Lire la suite…
Année 2020-2021
S13 — Les êtres vivants
A- Travail à réaliser : LES ÊTRES VIVANTS Une fois implantés sur Mars, il faudra recréer de la vie sur Mars pour pouvoir répondre aux besoins d’une installation permanente de l’être humain. Il faut comprendre de quoi sont constitués les êtres vivants pour pouvoir les reconnaître. Cliquer sur le lien Lire la suite…
6ème
S12 – La séparation des constituants d’un mélange
CT1-4 Interpréter un résultat, en tirer une conclusion. CT3-5 Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question. CT4-1 Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis.Exploiter un document constitué de divers Lire la suite…
Année 2020-2021
S8 — Quel type de lampe pour économiser de l’énergie ?
A- Travail à faire : Prendre une feuille de classeur Ecrire ton Nom et ton Prénom. Ecrire le titre de la séquence. Réaliser dans l’ordre les questions suivantes : 1- A l’aide du document ressource suivant (Doc-ressource), réaliser l’inventaire des types de lampe disponible dans le commerce. 2 – Lire la suite…
Année 2020-2021
S17-18 — Comment imaginer un objet design ?
A- Qu’est-ce que le design ? : B- Vers le design global : C- Le PROJET : Concevoir une assise. Votre objet de travail est un objet permettant de s’asseoir dans un contexte particulier tiré au sort par votre groupe (Matériau, personne, lieu, moment de la journée). Aide pour Lire la suite…
Année 2020-2021
S16 — Comment les objets évoluent-ils dans le temps ?
A- Le document suivant contient deux activités et les documents ressources associés Une première activité permettant d’analyser l’évolution du téléphone. Une deuxième activité est un travail autour de l’évolution des chaises et l’aspect design à travers les époques. B- Synthèse : Évolution des objets techniques et ruptures Lire la suite…
Année 2020-2021
S11 — Les mélanges
CT1-4 Interpréter un résultat, en tirer une conclusion. CT3-5 Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question. CT4-1 Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis.Exploiter un document constitué de divers Lire la suite…
Année 2020-2021
S10 — Etats de la matière
Compétences travaillées CT1-4 Interpréter un résultat, en tirer une conclusion. CT4-1 Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis.Exploiter un document constitué de divers supports ( texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple) A- PROBLÉMATIQUE 1 : Y-a-t-il de l’eau sur Mars ?. (Il faut cliquer Lire la suite…
Année 2020-2021
S09 — Transformation et conservation des aliments
A- LE COURS /LES PROBLÉMATIQUES: B- CORRECTION DES PROBLÉMATIQUES : Correction problématique 2 C- SYNTHESE : A coller dans le cahier : définition et verrerie
Année 2020-2021
S07 – Comment les solutions d’éclairage ont évolué ?
Comment choisir l’éclairage public à mettre en place demain ? Il va être nécessaire de comprendre l’évolution de l’éclairage à travers le temps. A – Comment les solutions d’éclairage ont évolué ? Ressources vidéo : Histoire de l’éclairage public : Dans la barre de recherche taper : » évolution de l’éclairage Lire la suite…
Année 2020-2021
Bilan – fonctions techniques – fonctions contraintes
A- Correction des activités sur le masque Corrigé « Le masque et les matériaux ». Corrigé » le masque et les normes » B- Travail à faire : Bilan fonctions techniques, fonctions contraintes. Ce travail sera ramassé et noté C- Synthèse
Année 2020-2021
L’alimentation humaine
A- LE COURS /LES PROBLÉMATIQUES: Comment nos organes sont ils approvisionnés en énergie ? Quels sont nos besoins en aliments ? Quels seront les besoins pour un équipage de 6 personnes ? Afin de pouvoir répondre à ces problématiques, effectuer le travail demandé dans « Travail à réaliser ». B- CORRECTION DES Lire la suite…
Année 2020-2021
S15–Comment sécuriser le fonctionnement d’une barrière de parking ?
Situation déclenchante : L’automatisation du portail réalisée à la séquence 14 ne permet pas un accès sécurisé au parking. En effet n’importe qui peut appuyer sur un bouton pour ouvrir la barrière et entrer. En appuyant sur un autre bouton il est très simple de refermer la barrière. 1- Lire la suite…
Année 2020-2021
Le cahier des charges – les normes
A- Synthèse du cours sur les maquettes des chalets Les fiches de synthèses à lire et comprendre : Fiche de synthèse : le cahier des charges Fiche comparaison des différents types de représentation : Lien ici Fiche de synthèse : la représentation. B- Travail à faire N°1 : Ce travail Lire la suite…
Année 2020-2021
S24– La voiture autonome — Comment proposer des idées et faire le choix d’une solution Design ?
1- Croquis et Schémas permettant de visualiser les idées proposées par le groupe. (vous devez réfléchir à une thématique pour rendre compte du design ) Qu’est ce que le design ? Exemple de croquis réalisé par des élèves du collège. Croquis 1 et Croquis 2 et croquis 3. 2- Lire la suite…
Année 2020-2021
S6- Développer son esprit critique – le triangle de Penrose
Observez l’objet ci-dessous, que voyez- vous ? 1- Nous allons réaliser l’objet présenté. Avec le patron du cube, vous allez réaliser 12 cubes. (patron à découper) Les assembler pour obtenir la figure ci dessus photographier votre travail réaliser une diapo : mettre un titre, vos noms, Deux photos de Lire la suite…
Année 2020-2021
Qu’est ce qu’une échelle ?
Le cours : Qu’est ce qu’une échelle ? Il faut donc faire un tableau de proportionnalité et ainsi repérer : la dimension dans la réalité la dimension sur la représentation l’échelle C-TRAVAIL A RENDRE : Vous allez prendre une feuille de classeur ATTENTION AU SOIN ! Attention vous devez Lire la suite…
Année 2020-2021
Controverse autour de la 5G
1- Deux vidéos CONCLUSION Les peurs technologiques à travers le temps
Année 2020-2021
S5 — Contraintes et modélisation
A- LE COURS : Problématique : Comment concevoir une fusée ? A partir du document « Construire un objet technique » : Indiquer à quelle(s) étape(s) nous sommes dans la création d’une fusée. A partir des documents « Cahier des charges du lanceur » et « Réaliser un croquis» Faire Lire la suite…
Année 2020-2021
Protégé : 2020 — Cycle 3 — 6ème
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Année 2020-2021
S13 Bis — Comment un objet mécanisé devient un objet automatisé ? –Problématique B
A- CORRECTION DU TRAVAIL DE LA SEMAINE PRÉCÉDENTE : B- LE COURS : Fiche séquence Problématique B : Comment automatiser le fonctionnement d’un objet technique ? Nous avons vu que les objets évoluent pour s’adapter aux besoins des utilisateurs. Les découvertes scientifiques et technologiques sont à l’origine de l’évolution Lire la suite…
Année 2020-2021
S06– Projet le chalet — Comment modéliser la solution retenue ?
A- Cours : Le diaporama suivant présente des maquettes réalisés par des élèves en école d’architecture. Vous pouvez observer le travail rendu par des collégiens, cela peut vous inspirer. B- Travail à rendre (deux séances de 1h30) Votre production finale doit comporter : un plan de Lire la suite…
Année 2020-2021
S4 — Évolution du besoin et fonction d’usage
A- CORRECTION DU TRAVAIL DE LA SEMAINE PRÉCÉDENTE : B- LE COURS : Problématique : Pourquoi les moyens de transport spatial ont-ils évolués ? C- SYNTHÈSE DU COURS
Année 2020-2021
S13 — Comment un objet mécanisé devient un objet automatisé ? –Problématique A
A- CORRECTION DU TRAVAIL DE LA SEMAINE PRÉCÉDENTE : B- LE COURS : Fiche séquence Problématique A : Schématiser la structure d’un objet technique pour expliquer son fonctionnement ? Rendez vous sur le site http://toileval.free.fr/index.php Compléter le document ci joint : ICI Observer les deux robots proposés par Lire la suite…